DIFICULTATS D'APRENENTATGE

Com ens pot agradar llegir si no es pot llegir el que ens agrada?

No dec ser l'única persona que busca aquell llibre que ja s'ha llegit mil vegades però que li agrada tant que vol tornar-lo a obrir. És llavors quan em plantejo: no m'agrada llegir? o no m'agrada que m'imposin lectures?

NO CAL DIR RES MÉS, OI? LA TIRA CÒMICA PARLA PER SI SOLA!

D.A. una mica de teoria...

Les dificultats d’aprenentatge són un o més processos psicològics bàsics implicats en la comprensió o us del llenguatge, escrit o parlat que poden manifestar-se com una capacitat imperfecta per escoltar, pensar, llegir, escriure, lletrejar o realitzar càlculs matemàtics.


Encara que es desconeixen les causes exactes d’aquests problemes d’aprenentatge, es creu que els trastorns es produeixen degut a una anomalia en el sistema nerviós, ja sigui en l’estructura del cervell o en les substàncies químiques.


Característiques:
- Dificultats per seguir instruccions i poca atenció
- Problemes en el domini de les destreses com la lectura, escriptura i/o conceptes matemàtics.
- No comprendre el que es llegeix
- Tasques incomplertes
- Problemes en l’organització el que es vol escriure o dir.
- Confusió en els símbols matemàtics i llegir números.
- Vocabulari limitat.
- Insuficiència en els processos de recepció, retenció, comprensió i expressió verbal.

Tipus de dificultats més freqüents:

Dislèxia: és una dificultat que es presenta en alguns nens/es per a distingir i memoritzar lletres o grups de lletres, o inclús la falta d’ordre i ritme en la seva col·locació. Ho podem notar fàcilment tant en la lectura com en l’escriptura.

Símptomes de la dislèxia:
o Inverteixen les paraules.
o Tenen dificultats per distingir l’esquerra de la dreta.
o Inverteixen les lletres (la b per la p, la o la d per la b).
o Dificultat per llegir frases o paraules senzilles.
o Te dificultats per veure que una paraula està mal escrita.
o Cometen errors d’ortografia estranys.
o Copien malament les paraules.



Disgrafia: trastorn o alteracions motrius d’origen neurològic que impedeixen que el nen faci bona lletra, per la dificultat per controlar el ritme i ordenament de l’escriptura en una línia i contorns definits.











Característiques:
- Rigidesa de l’escriptura (tensió)
- Grafisme irregular
- Impulsivitat, escriptura poc controlada, lletres difuses, deficient organització de la pàgina.
- Inhabilitat, escriptura maldestre…
- Lentitud i meticulositat, escriptura molt regular, però lenta, s’obsessiona per la precisió i el control.


Discalcúlia: trastorn relacionat amb les matemàtiques, per el qual la persona te dificultats per resoldre problemes, entendre conceptes matemàtics i te errors al nombrar quantitats o números.
Símptomes:
- Compten amb els dits les operacions més simples.
- No guarden a la memòria les dades de la multiplicació, com la propietat commutativa (5x2 a 2x5).
- Inverteixen els números de dos xifres (el 15 el fan 51).
- No entenen el valor dels llocs, l’1 va davant del 2
- Inverteixen els signes matemàtics.